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La Piazza

Rosario Morra

Nel suo carnet de voyage, l'autore esordisce con la frase "Esco poco", delineando così sin da subito la sua condizione personale. Questa però, nel corso della stesura del testo, si trasformerà da condizione individuale a realtà generale, trovandosi in coincidenza della pandemia. A questo punto l'unico viaggio possibile è quello dell'introspezione, tra percorsi metaforici e citazioni letterarie.
Estremi cronologici
2019 -2021
Tempo della scrittura
2019 -2021
Tipologia testuale
Diario
Tipologia secondaria
Carnet de voyage
Natura del testo in sede
Fotocopia originale: 1
Dattiloscritto: 1
Allegati
Consistenza
41 pp.
Collocazione
DV/T3
Soggetti
COVID-19 Disegni Introspezione Viaggi
Parole chiave
Premio Antonio Cocco

La scuola ai tempi del Corona (virus)

Tiziana Salè

Un'insegnante ripercorre la propria esperienza con la didattica a distanza nei diversi anni scolastici interessati dall'emergenza Covid-19. Nonostante le molte difficoltà, affrontate soprattutto nella fase iniziale, è riuscita a lavorare abbastanza bene anche online e gli studenti nella maggior parte dei casi si sono impegnati, mostrando di aver imparato la collaborazione e il valore della scuola come momento di condivisione e di crescita.
Estremi cronologici
1975 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
5 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Infanzia Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti Vaccini
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Didattica digitale integrata Didattica integrata a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Prendersi cura delle parole al tempo del COVID19

AA.VV.

Nel periodo del primo lockdown dovuto al Covid-19, due classi di studenti liceali realizzano un testo collettivo dove lavorando sulle parole raccontano le loro esperienze e propongono riflessioni personali. La diversa quotidianità imposta dall'emergenza sanitaria stimola spesso in loro il confronto col passato, tra nuove abitudini, relazioni sociali sospese e frequenti momenti di introspezione.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2020 -2020
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Diario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
45 p.
Collocazione
MP/Adn3
Soggetti
Abitudine Adolescenti Commercio elettronico Comportamento sociale Comunicazione Comunità virtuali Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Morte Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti Vita sociale
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Famiglia La parola agli insegnanti Lockdown Scrittura giovanile Scuola Smart working Social Network

Diario

Franco Dini

Un uomo tiene un diario per quasi ottant'anni. Mantenendo sempre una forte connotazione introspettiva, dall'adolescenza alla terza età annota gli accadimenti della propria vita quotidiana, familiare e professionale. Fiorentino, si forma nella recitazione prima nella sua città natale e poi a Roma, dove frequenta l'Accademia di arte drammatica. Lavora come attore in teatro e in radio, dipinge, è insegnante e occupato in campo assicurativo. Negli anni Sessanta si sposa e diventa padre. Nei suo diari - soprattutto in quelli giovanili - è presente anche una parte epistolare.
Estremi cronologici
1940 -2016
Tempo della scrittura
1940 -2016
Tipologia testuale
Diario
Tipologia secondaria
Epistolario
Natura del testo in sede
Originale autografo: 1
Allegati
Consistenza
6149 p.
Collocazione
DP/Adn2
Soggetti
Alluvioni Amicizia Amore Animali domestici Anziani Attori Bombardamenti Cinema Compagnie teatrali Depressione Escursioni Fotografi Giovinezza Guerra mondiale 1939-1945 Insegnanti Introspezione Lavoro Lutto Malattie Matrimonio Nonni Nozze Ospedali Pensionati Pittori Radio Scuole Sfollati Sport Studenti Teatro Televisione Vacanze estive Viaggi
Parole chiave
Disagio interiore Famiglia Incomprensioni familiari RAI Scrittura giovanile Scuola Terza età Viaggi di nozze

Separazione

Cuspide

Un'educatrice di Bergamo racconta in tre diari le vicende legate alla separazione dal compagno e alla gestione dei due figli. Nonostante le sofferenze non si pente della sua decisione. Lentamente riprende in mano la sua vita anche grazie alla scrittura e all'esercizio autobiografico. Iscritta alla Lua (Libera Università dell'Autobiografia di Anghiari), sfrutta questa occasione per fissare su carta il dolore e i suoi sentimenti. Non mancano le annotazioni sulla pandemia di Covid- 19.
Estremi cronologici
2019 -2020
Tempo della scrittura
2019 -2010
Tipologia testuale
Diario
Natura del testo in sede
Originale autografo: 1
Dattiloscritto: 2
Consistenza
110 p.
Collocazione
DP/21
Soggetti
COVID-19 Dolore Famiglie Figli Introspezione Pandemie Scrittura Separazione Sogni
Parole chiave
Incomprensioni familiari

Lettere dalla pandemia

Marco Baglio

Durante il primo lockdown dovuto all'emergenza Covid-19, un insegnante indirizza due lettere ai propri studenti e condivide con loro una riflessione sul tempo che sono chiamati a vivere. Ricoverato per un periodo in ospedale, si trova isolato dal mondo esterno pur non essendo affetto da Coronavirus.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2020 -2020
Tipologia testuale
Epistolario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
6 p.
Collocazione
E/T3
Soggetti
Coronavirus COVID-19 Degenza ospedaliera Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Ospedali Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Io e la DAD

Rosaria Cafiero

Un'insegnante, con trent'anni di esperienza scolastica alle spalle, è inizialmente spiazzata dall'utilizzo della didattica a distanza durante l'emergenza legata al Covid-19 ma poi, nonostante le difficoltà, trova la strada per lavorare bene e si mostra soddisfatta del percorso realizzato coi propri studenti.
Estremi cronologici
2020 -2021
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
3 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Chat line Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working Webcam

Il periodo Covid vissuto da un professore che guarda il TG4

Luciano Credi

Un insegnante supplente - da sempre impegnato politicamente - riflette sul periodo del lockdown e racconta episodi della propria vita risalenti anche agli anni della scuola e dell'Università.
Estremi cronologici
2001 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
6 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Amicizia Comunità virtuali Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Insegnanti di sostegno Insegnanti supplenti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Manifestazioni pubbliche Pandemie Politica Psicologi Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti Viaggi
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Disagio interiore Famiglia La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working Social Network

Appunti di una storia di mutismo

Massimo Gallazzi

Un insegnante di scuola superiore riflette sulla comunicazione e sulla didattica a distanza messa in atto durante l'emergenza Covid-19, ritenendola una soluziona parziale all'impossibilità di svolgere lezioni in presenza a causa della pandemia.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Riflessioni
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
3 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Comunicazione Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

La fatica dell'equilibrio. Riflessioni di un insegnante precario in epoca Covid

Michele Ghiotti

Un insegnante sanmarinese riflette sulle problematiche della didattica a distanza e, più in generale, sulla condizione delle giovani generazioni alle prese con l'emergenza Covid-19.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Riflessioni
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
2 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Alunni Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Insegnanti supplenti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working