Una donna riflette sull'identità culturale europea e condivide un vissuto personale che - grazie a esperienze di studio, lavoro e viaggio - la porta a conoscere e amare diverse città del Vecchio continente. La formazione Erasmus, la partecipazione a progetti che coinvolgono istituzioni e realtà politico-sociali in diversi Paesi, lo sviluppo di una rete di amicizie internazionali contribuiscono a definire il suo senso di appartenenza all'Europa.
Ventisei anni di vita racchiusi in altrettante agende, scritte con inchiostri colorati, arricchite da disegni, fotografie, cartoline e ritagli di giornale: Linda inizia a scrivere da bambina, mentre frequenta la scuola elementare, e continua costantemente quasi come in un processo di formazione identitaria e di passaggio verso l'età adulta. La sua pratica autobiografica rappresenta un tratto distintivo delle generazioni di adolescenti che si sono succedute tra gli anni Settanta e Ottanta del Novecento, che hanno cominciato a scrivere di sé sui diari di scuola, sulle agende che potevano servire anche per appuntare i compiti, ma non solo. Studentessa d'arte, a...
Estremi cronologici
1983
-2009
Tempo della scrittura
1983
-2020
Tipologia testuale
Diario
Natura del testo in sede
Originale autografo: 1
Allegati
Integrazione
Fotografie
Una giovane di origine marocchina ricorda il suo arrivo in Italia: aveva nove anni e insieme alla madre e ai fratelli raggiungeva il padre, già emigrato da tempo per motivi legati al lavoro. La scuola si rivela per lei un ambiente faticoso: non padroneggia la lingua, i compagni la fanno sentire diversa e lei pensa di essere sbagliata. In un primo tempo si isola, ma poi cerca un modo per avvicinarsi agli altri, acquisisce sempre più la cultura italiana, stringe amicizie. Tuttavia, è confusa sulla sua identità, fatica a conciliare in sé le sue differenze e si sente infastidita da chi vuole indicarle cosa deve essere. La sua ricerca interiore porta in lei la co...
Una giovane marocchina racconta la sua infanzia trascorsa tra Casablanca e la Sicilia, dove raggiunge il padre già in Italia da diverso tempo. Nel corso degli anni, la sua esperienza migratoria alterna fasi positive e negative, periodi in cui è a proprio agio, stringe amicizie e si sente accolta e altri - soprattutto nel corso della scuola media - in cui è invece vittima di razzismo e si chiude in se stessa. Attualmente frequenta le superiori, ha ritrovato serenità nei rapporti interpersonali ed è orgogliosa di aver superato le proprie difficoltà.
Una ragazza nata in Italia da genitori di origine marocchina trascorre i suoi primi anni di vita con la nonna, alla quale è molto legata. La sua scomparsa è per lei un dolore profondo, che si rinnova quando anche l'altra nonna la lascia. I periodi di vacanza trascorsi in Marocco la rendono felice, il ricordo delle nonne la accompagna e la connessione coi suoi luoghi di origine è molto forte.