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"Buongiorno ragazzi. Come è la scuola?". Riflessioni a margine sulla scuola dal di dentro, di chi la vive e raramente ne parla

Silvia Morganti

Una docente riflette sulla didattica a distanza, con la quale ha lavorato durante l'emergenza Covid-19 e che ha rappresentato "un nuovo patto tra insegnanti e studenti". La fatica per chi insegna è stata molta, ma i ragazzi nel complesso hanno risposto positivamente e l'operazione di ripensare la formazione e i suoi strumenti ha portato risultati, pur non essendo priva di criticità.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2020 -2020
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
4 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Ma fai DADvero?

Ettore Mularoni

Un insegnante sanmarinese racconta la sua esperienza con la didattica a distanza durante l'emergenza Covid-19 e ricorda come ha spesso dovuto fare i conti con la mancanza di attenzione da parte degli studenti nel corso delle lezioni online.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
3 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working Webcam

[...] La scuola non può

Sara Nofri

Un'insegnante riflette sulla didattica a distanza messa in atto durante l'emergenza Covid-19 e ne afferma l'utilità. Nonostante la scuola in presenza sia imprescindibile, è necessario trarre il meglio dalla DAD e fornire ai ragazzi gli strumenti necessari a muoversi correttamente nel contesto digitale.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
1 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Storia e filosofia ai tempi della DAD

Valentina Rossi

Un'insegnante sanmarinese racconta la propria esperienza con la didattica a distanza durante l'emergenza Covid-19. Docente di materie umanistiche, ha cercato di utilizzare gli strumenti digitali non soltanto per proporre lezioni frontali ma anche per coinvolgere i ragazzi in attività di approfondimento, convinta che la tecnologia possa essere - pur restando necessaria la scuola in presenza - utile a valorizzare l'apprendimento e le attitudini degli studenti.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
5 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Didattica digitale integrata Didattica integrata a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Vorrei vedere te

AA.VV.

All'interno di un progetto scolastico sul tema della memoria, alcune studentesse liceali raccontano il loro vissuto durante l'emergenza Covid-19, che ha cambiato il loro quotidiano, le loro abitudini e il loro sentire.
Estremi cronologici
2020 -2021
Tempo della scrittura
2020 -2021
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Formato Digitale: 1
Allegati
Consistenza
VIDEO
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Dalla didattica a distanza alla didattica nella stanza

Maria Grazia Santoro

Un'insegnante riflette sulla didattica a distanza messa in atto durante l'emergenza Covid-19 guardandola dalla prospettiva dei ragazzi, per i quali è stato difficile frequentare una scuola virtuale e comprenderne appieno le dinamiche e le finalità.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
1 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Prof, oggi c'è il suo gatto?

Sabrina Stefanelli

Un'insegnante di sostegno racconta la didattica a distanza con un alunno disabile durante il primo periodo di chiusura scolastica dovuta all'emergenza Covid-19. Nell'ambito del sostegno le difficoltà delle lezioni online si amplificano, ma la docente riesce - anche grazie alla collaborazione coi colleghi - a progettare un percorso utile a guidare il ragazzo verso l'esame di Stato e ad arricchire entrambi dal punto di vista emotivo e conoscitivo.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
2 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Alunni disabili Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Insegnanti di sostegno Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

[...] Un bilancio di 2 anni di lockdown?

Enrica Tamburini

Un'insegnante liceale traccia un bilancio di due anni di didattica a distanza dovuta all'emergenza Covid-19. Tra aspetti positivi e negativi del far lezione online, ha cercato sempre di comprendere e motivare i suoi studenti, privati durante il lockdown di molti aspetti della scuola che presuppongono la presenza fisica e relazioni non virtuali.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
1 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

DaD: ovvero distanza dalla didattica?

Margherita Vigone

Un'insegnante di scuola media racconta la propria esperienza con la didattica a distanza durante il primo lockdown dell'emergenza Covid-19. Lo sforzo è enorme, la fatica si fa progressivamente sentire e i limiti della scuola online - tra i quali la velocità e l'assenza di confronto e di spazio per chiarimenti necessari a non far rimanere indietro nessuno - generano difficoltà soprattutto negli alunni più deboli, favorendo le diseguaglianze.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
2 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Alunni Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie inferiori
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

DAD e dispersione scolastica

Andrea Sciffo

Un insegnante riflette sulla didattica a distanza durante l'emergenza Covid-19 e racconta la propria esperienza con le lezioni online e il successivo parziale ritorno in classe degli studenti. La sua valutazione della DAD è nel complesso negativa e, in un quadro più generale, è la scuola stessa nel suo insieme a presentare molte criticità che avrebbero bisogno di un intervento radicale capace di fare della relazione docente/discente il fulcro dell'azione scolastica.
Estremi cronologici
Inizio presunto: 1970-1975
Fine: 2021
Tempo della scrittura
2021 -2021
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Epistolario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Allegati
Consistenza
9 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Infanzia Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Politica Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Didattica digitale integrata Didattica integrata a distanza Famiglia La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working