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[...] Sono insegnante di Matematica

Costanza Donati

Un'insegnante di scuola superiore traccia un bilancio positivo della didattica a distanza messa in atto durante l'emergenza Covid-19 e loda l'impegno della maggior parte dei propri studenti.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
1 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

La Pedagogia al tempo del COVID-19

Paola Florio

Un'insegnante scrive un articolo pedagogico sulla didattica a distanza.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Articolo
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Allegati
Consistenza
4 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Pedagogia Pedagogisti Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Appunti di una storia di mutismo

Massimo Gallazzi

Un insegnante di scuola superiore riflette sulla comunicazione e sulla didattica a distanza messa in atto durante l'emergenza Covid-19, ritenendola una soluziona parziale all'impossibilità di svolgere lezioni in presenza a causa della pandemia.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Riflessioni
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
3 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Comunicazione Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

La mia esperienza con la DAD

Antonella Galli

Un'insegnante di scienze umane riflette su problematiche e opportunità della didattica a distanza durante l'emergenza Covid-19. Se da un lato la DAD ha permesso di continuare a fare lezione e ha posto l'attenzione sulla necessità di ripensare l'insegnamento e sperimentare nuove strategie, dall'altro ha evidenziato problemi tecnologici, difficoltà di concentrazione da parte dei ragazzi e di gestione dei periodi di didattica integrata a distanza.
Estremi cronologici
2020 -2021
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
4 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Pensionati Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Didattica digitale integrata Didattica integrata a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

DAD - Diario semiserio di un'Appassionata Docente

Denise Jacquemod

Un'insegnante valdostana annota in un diario l'esperienza della didattica a distanza durante il primo lockdown legato al Covid-19. Alle prese con studenti non tutti avvezzi o interessati alla tecnologia, riesce a ottenere buoni risultati nonostante le difficoltà e a mantenere coi ragazzi un legame umano, oltre che professionale. Felice di riprendere le lezioni in presenza, è però amareggiata perché la DAD non è stata occasione di concreto cambiamento per la scuola.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2020 -2020
Tipologia testuale
Diario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
7 p.
Collocazione
DP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Chat line Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Famiglia La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working Webcam

La fatica dell'equilibrio. Riflessioni di un insegnante precario in epoca Covid

Michele Ghiotti

Un insegnante sanmarinese riflette sulle problematiche della didattica a distanza e, più in generale, sulla condizione delle giovani generazioni alle prese con l'emergenza Covid-19.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Tipologia secondaria
Riflessioni
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
2 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Alunni Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Insegnanti supplenti Internet Introspezione Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

La vita è...

Elena Manigrasso

Un'insegnante di scuola media durante l'emergenza Covid-19 che obbliga a lavorare con la didattica a distanza coinvolge i propri alunni in un momento quotidiano di condivisione digitale che vada oltre la programmazione scolastica, per stare insieme seppur non fisicamente.
Estremi cronologici
2021 -2021
Tempo della scrittura
2021 -2021
Tipologia testuale
Diario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
3 p.
Collocazione
DP/T3
Soggetti
Alunni Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie inferiori
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scrittura giovanile Scuola Smart working

Nuovi terremoti. Appunti di una pandemia

Alessandra Mantovani

Un'insegnante emiliana, che lavora sia nella scuola superiore sia in ambito universitario, annota nei due anni di emergenza Covid-19 l'esperienza della didattica a distanza, evidenziandone le criticità e raccontando i suoi studenti alle prese, come lei, con un nuovo sistema di insegnamento. La sua riflessione parte da un parallelismo tra il terremoto del 2012 che colpì la sua terra e il Coronavirus, due emergenze durante le quali spazio interno ed esterno hanno avuto segno opposto e per motivi diversi si è fatto "scuola senza la scuola".
Estremi cronologici
2012 -2022
Tempo della scrittura
2020 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
5 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Comunità virtuali Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti Terremoti Università
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza Didattica digitale integrata Didattica integrata a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working Social Network

Dal progetto DADA all'emergenza DAD

Flavio Marcolini

Un insegnante di un liceo bresciano riflette su quanto la "distanza" della DAD sia "siderale" e guarda con nostalgia al momento in cui, terminata l'emergenza Covid-19, si potrà tornare in classe.
Estremi cronologici
2020 -2020
Tempo della scrittura
2020 -2020
Tipologia testuale
Diario
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
1 p.
Collocazione
DP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Nostalgia Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working

Riflessioni

Luana Mattesini

Un'insegnante liceale evidenzia in una riflessione scaturita dalla propria esperienza le problematiche legate alla didattica a distanza, che ha fatto emergere la necessità di ripensare la formazione scolastica. La crisi determinata dall'emergenza Covid-19 potrebbe costituire un'opportunità di crescita e rappresentare per la scuola un punto di svolta.
Estremi cronologici
2020 -2022
Tempo della scrittura
2022 -2022
Tipologia testuale
Memoria
Natura del testo in sede
Dattiloscritto: 2
Formato Digitale: 1
Consistenza
2 p.
Collocazione
MP/T3
Soggetti
Adolescenti Apprendimento Coronavirus COVID-19 Didattica Distanziamento sociale Educazione a distanza Epidemie Insegnamento Insegnanti Internet Lavoro Lavoro agile Licei Pandemie Quarantena Relazioni interpersonali Relazioni sociali Scuole Scuole medie superiori Studenti
Parole chiave
Computer Dad Didattica a distanza La parola agli insegnanti Lockdown Scuola Smart working